Темы дипломных работ по психологии

Диплом отличается от объема курса и степени разработки проблемы. Однако все ученики подходят к нему гораздо более тщательно. Это 3касается прежде всего выбора темы. Очень часто тема, конечно же, студент заявляет именно так, а затем быстро ее изучает. Но тема диплома, многие университеты требуют, чтобы вы выбрали три семестра перед защитой. Вот почему тема тезиса должна измениться. Даже если вы решите заказать диплом в Автор24.онлайн, вам все равно нужно сначала определить тему для размещения заказа. И вам больше не нужно потеть над практической частью диплома или над аннотацией к диплому. Автор сделает все для вас. Итак, мы предлагаем ряд тем, которые вы можете использовать для своей диссертационной работы:

  1. Оптимизация организации студентов посредством социально-психологической подготовки.
  2. Психологическая поддержка профессионального образования студентов университетов.
  3. Коррекция агрессивного поведения младших подростков.
  4. Предотвращение синдрома эмоционального выгорания у медицинских работников.
  5. Развитие коммуникативной компетентности учащихся детского дома.
  6. Коррекция тревоги подростков через социально-психологическую подготовку.
  7. Психологическая адаптация студентов-представителей малых народов к условиям проживания в общежитии.
  8. Агрессивность и конфликтность как индикаторы профессиональной деформации личностей военнослужащих.
  9. Внутрисемейные отношения как фактор развития сексуальной идентичности у подростков.
  10. Влияние творческой реабилитации на эмоционально-познавательную сферу детей с интеллектуальной недостаточностью.
  11. Коррекция с помощью сказочной терапии восприятия и понимания невербального поведения младших школьников умственной отсталости.
  12. Влияние рекламы на людей с различным уровнем самооценки.
  13. Особенности сексуального самосознания девочек-подростков с умственными недостатками.
  14. Влияние типов компьютерных игр на агрессивное поведение подростков.
  15. Психологические источники детской лжи.
  16. Психологические источники дезатуляции первоклассников.
  17. Особенности внимания у детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью.
  18. Особенности идентификации гендерной идентичности подростков при уходе за государством.
  19. Взаимосвязь личных качеств и спортивных достижений.
  20. Особенности проявления депрессивных состояний студентов экстра-интровертов.
  21. Психологическая поддержка адаптации старшеклассников к условиям профильного обучения.
  22. Коррекция агрессивности слабовидящих младших школьников посредством музыкальной терапии.
  23. Решение творческих проблем как фактор снижения жесткости мышления.
  24. Развитие когнитивной самооценки у подростков посредством тренировочных упражнений.
  25. Развитие эмпатии в подростковом возрасте посредством социально-психологической подготовки.
  26. Эмоциональные особенности личности сотрудников банка и сотрудников полиции.
  27. Коррекция тонких моторных навыков детей с детским церебральным параличом в рамках творческой реабилитации.
  28. Психолого-педагогическое обеспечение формирования образовательной мотивации подростков.
  29. Коррекция тревоги подростков, живущих в социальном убежище.
  30. Коррекция негативных эмоциональных состояний детей с легкой интеллектуальной недостаточностью посредством куклотерапии.