М. О. Георгиева, Прописи с развивающими заданиями. М.: Эксмо, 2015
Ольга Зиневич, Инновационные методики для улучшения качества образования. М.: Новосибирский государственный технический университет, 2010
Елена Николаевна Землянская, Методология исследовательской деятельности в начальном образовании. М.: МПГУ, 2019
Елена Костяева, Программы и организация практик. М.: Новосибирский государственный технический университет, 2017
Елена Щеникова, Функциональные стили. М.: ФЛИНТА, 2016
Светлана Липина, Прописи. Для детей 6–7 лет. М.: Эксмо, 2016
В. К. Биловус, Цели – ценностные установки молодежи на здоровьесберегающее поведение. М.: Бук, 2018
М. А. Колокольцева, Технологии социально-нравственного воспитания дошкольников. М.: «Издательство «Перо», 2019
Ю. И. Родин, Научные основы здоровьесбережения детей дошкольного возраста. М.: МПГУ, 2019
А. М. Федосеева, Возрастная психология. Развитие ребенка в деятельности. М.: МПГУ, 2020
Коллектив авторов, Дошкольное образование детей с особыми образовательными потребностями. М.: МПГУ, 2019
В. А. Резников, Оздоровительная тренировка адаптационной направленности. М.: Эдитус, 2020
Л. Н. Мартынова, Организация деятельности педагогов ДОО и родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. М.: Бук, 2018
Виктория Вербина, Адаптивное физическое воспитание в системе дошкольного и школьного образования лиц с отклонениями в состоянии здоровья. М.: БИБКОМ, 2012
Группа авторов, Техника. М.: РИПОЛ Классик, 2013
А. В. Каменец, Традиции и инновации в дополнительном образовании: социокультурный контекст. М.: «Квант Медиа», 2016
Артем Зайцев, Окружающий мир. Повторяем изученное в 3 классе. 3-4 классы. М.: Издательство АСТ, 2018
С. А. Зуробьян, Учебное сотрудничество в системе обучения детей с нарушениями слуха. М.: МПГУ, 2018
Коллектив авторов, Педагогические технологии воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения слуха. Часть 1. М.: ВЛАДОС, 2020
Группа авторов, Рабочая программа по физической культуре. 11 класс. М.: Интермедиатор, 2020
