М. О. Георгиева, Прописи с развивающими заданиями. М.: Эксмо, 2015
Группа авторов, Учимся cчитать. М.: Издательство АСТ, 2008
В. Б. Головкина, Комплекс методической документации по различным видам практик. М.: МИСиС, 2018
Юрий Александрович Филипченко, Изменчивость и методы ее изучения. М.: ЮРАЙТ, 2020
Коллектив авторов, Мониторинг становления конкурентоспособного специалиста. М.: БИБКОМ, 2013
В. И. Лях, Научные и методические основы подготовки квалифицированных спортсменов. М.: Спорт, 2020
Ольга Зиневич, Инновационные методики для улучшения качества образования. М.: Новосибирский государственный технический университет, 2010
Тамара Гордеева, Психология мотивации достижения. М.: НПФ «Смысл», 2015
О. А. Жигунова, Учет затрат. М.: КноРус, 2021
Игорь Александрович Юров, Психология личности спортсменов. М.: КноРус, 2018
В. Н. Босак, Безопасность жизнедеятельности человека. Практикум. М.: Вышэйшая школа, 2016
О. Г. Жигарёва, Повышение эффективности физической подготовки студентов. М.: КноРус, 2018
В. К. Биловус, Цели – ценностные установки молодежи на здоровьесберегающее поведение. М.: Бук, 2018
Ю. И. Родин, Научные основы здоровьесбережения детей дошкольного возраста. М.: МПГУ, 2019
Леонид Харченко, Технология формирования креативности студентов. М.: Директ-Медиа, 2014
В. А. Резников, Оздоровительная тренировка адаптационной направленности. М.: Эдитус, 2020
Л. Н. Мартынова, Организация деятельности педагогов ДОО и родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. М.: Бук, 2018
Н. В. Седых, Инновационные аспекты в области дошкольного физического воспитания и здоровья. М.: БИБКОМ, 2011
Г. А. Зайцева, Роль физической активности в укреплении здоровья студентов. М.: МИСиС, 2020
Коллектив авторов, Оценка здоровьесберегающей составляющей педагогических технологий. Часть 2. Психолого-педагогические аспекты. Теория и практика. М.: Пробел-2000, 2011
