Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
Разделы Стр.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………..……………………..…… 4
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ……….14
1.1. Развитие научного отношения к проблеме формирования экологической
культуры в системе школьного образования и воспитания…………………..16
1.2. Экологическая культура: сущность, генезис, структура и функции ……38
1.3. Педагогические условия формирования экологической культуры в
географическом образовании школьников……………………………………….54
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1………………………..…………………………………….72
Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЕНИЯ
ГЕОГРАФИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ ……………………………………….………75
2.1. Модель формирования экологической культуры школьников в процессе
географического образования ..…….……………………………………………………75
2.2. Эффективные формы, методы и средства формирования экологической
культуры школьников в урочной и внеурочной деятельности по
географии……………………………………………………………………………..85
2.2.1. Особенности формирования экологической культуры на уроках
географии……………………………………………………………………………..90
2.2.2. Роль внеурочной деятельности в формировании экологической
культуры обучающихся……………………………………………………………125
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по
формированию экологической культуры в процессе обучения географии в
средней школе……………………………………………………………….………139
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 …….………………………………………………….…..147
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………..……………….…..149
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ……………….……………153
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….………168
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Тест «Экологическая культура учащихся»……………………168
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Программа кружка «Краеведение»………………………..….173
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Сценарий внеурочного мероприятия к празднику «22апреля –
Международный день Земли»……………………………………………………….184
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Деловая игра «Экология и бизнес»……………..…………….196
Используемая литература
Указ губернатора Красноярского края от 25 ноября 2013 г. N 225-у «Об
утверждении концепции государственной политики Красноярского края в области
экологической безопасности и охраны окружающей среды до 2030 года»
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://krasecology.ru/Data/Docs/указ.pdf
131. Урсул А.Д. Перспективы экоразвития. – М.: Наука, 1990. – 270 с.
132. Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.:
Просвещение, 2011.- 48 с.
133. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 10
июля 1992 № 3266-1. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=law;n=137707
134. Федеральный закон Российской Федерации «Об охране окружающей
среды» от 10 января 2002 г. N 7-ФЗ//Российская газета [Электронный ресурс]. –
Режим доступа: http://www.rg.ru/2002/01/12/oxranasredy-dok.html
135. Федеральный закон Российской Федерации «Об охране окружающей
природной среды» от 19 декабря 1991 г. № 2060-I. [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: http://files.stroyinf.ru/Data1/6/6938/
136. Физическая география Красноярского края: учеб. пособие / Т.А.
Ананьева, В.П. Чеха, О.Ю. Елин и др.; под ред. Т.А. Ананьевой; Краснояр. гос.
пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2016. – 296 с.
137. Филинов А.В. Взаимосвязь учебной и внеучебной работы как фактор
развития экологической культуры подростков: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 /
Филинов Александр Викторович. – Чита, 2004. – 245 с.
138. Филипповский Н. Экологическое воспитание / Н. Филипповский. —
М.: Знание, 1982. — 95 с.
139. Философский словарь. — М.,1991. С.416-417.
140. Философский энциклопедический словарь / гл. ред.: Л. Ф. Ильичев [и
др.]. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – 836 с.
141. Философский энциклопедический словарь / Сост. Е.Ф. Губницкий,
Г.В.Кораблева, В.Р. Лутченко. — М.: Инфра, 1997. — 576 с.
142. Флеенко А.В. Реализация принципов эколого-географического
163
образования в школе: дис. … канд. геогр. наук: 25.00.36 / Флеенко Алена
Викторовна. — Томск, 2010. — 238 с.
143. Хизбуллина, Р.З. Формирование экологической культуры школьников
при изучении проблем взаимоотношений человека и природы: дис. канд. пед.
наук: 13.00.01 / Хизбуллина Резеда Зеязетдинова. – Уфа, 2002. – 208с.
144. Цветкова И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты. –
Ярославль: Академия развития, 1997. – 189 с.
145. Человек и природа: формирование отношений / А.П. Сидельковский;
Ставроп. гос. пед. ин-т. — Ставрополь: СГПИ, 1975. — 224 с.
146. Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе. Кн. для уч-
ля. / И.М. Чередов. — М., 2013. – 276 с.
147. Червонецкий В.В. Экологическое образование в школах развитых
стран мира / В.В. Червонецкий. — М.: Экология и образование, 1992. — 95 с.
148. Шапарев Н.Я. Роль образования и воспитания на пути общества к
устойчивому развитию / Научный ежегодник КГПУ. Выпуск I. – Красноярск: РИО
КГПУ, 2000. — С.114 – 117.
149. Шевченко В.С. Особенности познавательных интересов и основные
пути их укрепления во внеклассной работе: автореф. дис… канд. пед. наук
/Шевченко Василий Сергеевич. – Минск, 1972 – 28 с.
150. Штофф В.А. Моделирование и философия: [гносеологические
аспекты моделирования в естественнонаучной сфере] / В.А. Штофф, В.П.
Бранский. – Ленинград: Наука, 1966. – 302 с.
151. Экология: Учеб. программы для непрерывного экологического
образования (детский сад – школа — вуз) / Сост. А.Н. Фомичев, Т.И. Тарасова, О.Я.
Полякова. – Борисоглебск: БГПИ, 2013. — 185 с.
152. Экология: учеб. / Л.В. Передельский, В.И. Коробкин, О.Е. Прходченко.
– М.: Проспект, 2009. – 512 с.
153. Экологическое воспитание.