Содержание:
Содержание
Введение………………………………………………………………………….4
2
Глава 1. Теоретические основы эколого-географического образования
школьников……………………………………………………………………………9
1.1. Эколого-географическое образование и воспитание……………………10
1.2. Экологическое мышление и экологическое сознание…………………..13
1.3. Экологическая культура и грамотность: современное состояние и
проблемы……………………………………………………………………………….15
Глава 2. Принципы формирования эколого-географического образования в
школе….………………………………………………………………………………..19
2.1. Психолого-педагогические аспекты экологического образования
школьников…………………………………………………………………..19
2.2. Научно-методические основы и принципы экологического образования в
географии…………………………………………………………………….22
2.3. Место школьной географии в системе наук, способствующих
формированию экологического образования, и анализ
общеобразовательных программ по
географии…………………………………………………………..…………23
2.4. Роль учителя в процессе эколого-географического образования………..29
2.5. Роль внеурочной деятельности в формировании экологической культуры
школьников…………………………………………………………………..30
2.6. Рекреационный потенциал территории юга Красноярского края………36
Глава 3. Разработка программы элективного курса и туристско-
экскурсионных маршрутов…………………………………………………………..45
3.1. Программа элективного курса «За страницами учебника»………………….45
3.2. Разработка туристических маршрутов……………………………………..56
3.2.1. Кордово-Кинзелюкский водопад-Кордово………………………….58
3
3.2.2. Кинзелюкский водопад- оз. Медвежье – Кинзелюкский
водопад……………………………………………………………….69
3.2.3. Юльевский прииск-оз.Большое Пезо-Юльевский прииск………..71
Заключение…………………………………………………………………………….77
Список литературы………………………………………………………………………78
Приложение 1………………………………………………………………………….84
Приложение 2………………………………………………………………………….89
Используемая литература
. — М.: Наука, 1982. — 136 с.
7. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера/ В.И. Вернадский. — М.: Наука, 1989. —
261 с.
8. Гусинский Э.Н. Введение в философию образования/ Э.Н. Гусинский, Ю.И.
Турчанинова. — М.: Лотос, 2003. — 248 с.
9. Дерябо С.Д. Экологическая педагогика и психология/ С.Д. Дерябо, В.А.
Ясвин. – Ростов — на-Дону.: Феникс, 1996 — 480 с.
10. Захлебный А.Н. на экологической тропе (опыт экологического воспитания)/
А.Н. Захлебный. — М.: Педагогика, 1981. – 184 с.
11. Зимняя И.А. Педагогическая психология/ И.А. Зимняя – М.: Логос, 2002. –
384 с.
12. Касимов Н.С. От экологического образования к образованию для устойчивого
развития// Экология и жизнь. 2006. — № 9. — С. 30-34.
13. Копаш А.Ю. Путешествие на Кинзелюкский водопад (Туристический
маршрут «Кордово-Кинзелюкский водопад-Кордово») // Студенческий
географический вестник. – 2015. – № 2;
URL: geo.esrae.ru/4-13 (дата обращения: 18.12.2016).
14. Копаш А. Ю. Туристско-рекреационный потенциал Красноярского края
(исследование) // География и геоэкология на службе науки и
инновационного образования: материалы ХІ Международной научно-
практической конференции, посвященной Всемирному Дню Земли и 100-
летию заповедной системы Росии. Красноярск, 22 апреля 2016 г./отв. Ред. Т.
А. Ананьева; ред.кол.; Краснояр. Гос. Пед. Ун-т им. В.П. Астафьева. –
Красноярск, 2016. – Вып.11-288с.- с.220-224.
75
15. Копаш А.Ю. Путешествие на Кинзелюкский водопад (Туристический
маршрут «Кордово-Кинзелюкский водопад-Кордово») // География и
геоэкология на службе науки и инновационного образования: материалы ХІ
Международной научно-практической