Используемая литература
Список литературы
1. Абульханова К. А. С. Л. Рубинштейн − ретроспектива и перспектива // Проблема субъекта в психологической науке / Под ред. А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой, В. Н. Дружинина. М.: Изд-во «Академический проект», 2000. С. 11 – 26.
2. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М., 1994.
3. Банщикова Т. Н. Трансформации личности педагога в инновационных условиях развития образования. Педагогика: семья-школа-общество: монография / [Т. Н. Банщикова, С. И. Беловицкая, А. Б. Измайлова и др] под общей ред. Проф. О. И. Кирикова. – книга 26. – Воронеж: ВГПУ, 2012. − 173 с.
4. Банщикова Т. Н., Ветров Ю. П., Клушина Н. П. Профессиональная деятельность психолога в работе с педагогическим коллективом: Учебно-методическое пособие / под ред. Проф. Ю. П. Ветрова. М. – Книголюб, 2008. − 232 с.
5. Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1997. – 298 с.
6. Бондаренко А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика. − Изд. 3-е, испр. и доп. − М.: Независимая фирма «Класс», 2001. – 336 с. − (Библиотека психологии и психотерапии, вып. 94).
7. Васильев Н. Н. Тренинг преодоления конфликтов. – СПб: Речь, 2002.
8. Дикая Л. Г. Психические состояния в профессиональной деятельности человека /Л. Г. Дикая // Психология : учебник для тех. вузов ; под общ. ред. В. Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2000. С. 465 – 505.
9. Димов В. М. Актуальные проблемы образования. – Социально-политический журнал, 2005, № 2. – C. 169.
10. Зеер Э. Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический проспект; Екатеринбург: деловая книга. – 2003. – 336 с.
11. Киселева М. В. Арт-терапия в работе с детьми. − СПб.: Речь, 2008.
12. Конопкин О. А Общая способность к саморегуляции как фактор субъектного развития // Вопросы психологии. 2004. №2.
13. Конопкин О. А. Механизмы осознанной саморегуляции произвольной активности человека // Субъект и личность в психологии саморегуляции: Сб. науч. тр. / Под ред. В.И. Моросановой. М.; Ставрополь: Изд-во ПИ РАО, СевКавГТУ, 2007.
14. Корнилова Т. В. Психология риска и принятия решений / Т. В. Корнилова. – М.: Аспект-Пресс, 2003.
15. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Философско-гуманистические основания педагогики – Ростов-на-Дону, 1997.
16. Краткий психологический словарь. // Составитель Карпенко Л. А. − М., Политиздат, 1985. − с. 270.
17. Круглова Н. Ф. Регуляторно-когнитивный аспект повышения эффективности учебной деятельности младших школьников // Личностные и когнитивные предпосылки саморегуляции деятельности человека / Под ред. В.И. Моросановой. М.: Психол. ин-т РАО, 2006.
18. Кудрявцев И. А. Нормативность сознания и особенности нарушения саморегуляции социального поведения при пограничной психической патологии // Субъект и личность в психологии саморегуляции: Сб. науч. тр. / под ред. В. И. Моросановой. М.: Ставрополь: Изд-во ПИ РАО, СевКавГТУ, 2007.
19. Леванова Е. А., Волошина А. Г., Плешаков В. А., Соболева А. Н., Телегина И. О. Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия. 2-е изд. – СПб: Питер, 2006.
20. Леонгард К. Акцентуированные личности. Москва: Феникс, 1981 г.
21. Леонова А. Б. Психологические механизмы саморегуляции функциональных состояний человека / А. Б. Леонова // Субъект и личность в психологии саморегуляции : сб. науч. тр. ; под ред. В. И. Моросановой. М.-Ставрополь: Изд-во ПИ РАО; СевКавГТУ, 2007. С. 345-369.
22. Леонтьев Д. А. Становление саморегуляции как основа психологического развития: Эволюционный аспект // Субъект и личность в психологии саморегуляции: Сб. науч. Тр / Под ред. В. И. Моросановой. М.: Ставрополь: Изд-во ПИ РАО, СевКавГТУ, 2007.
23. Многофакторный личностный опросник FPI (форма В) / Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. – М., 1999. Кн.1
24. Моросанова В. И. Индивидуальные особенности осознанной саморегуляции произвольной активности человека // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. – 2010. – №1. – С. 36 – 45.
25. Моросанова В. И. Индивидуальный стиль саморегуляции в произвольной активности человека // Психол. журн. 1995.Т. 16, № 4.
26. Моросанова В. И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в произвольной активности человека. М: Наука, 2001.
27. Моросанова В. И. Психология саморегуляции: учебное пособие. – М. : СПб.: Нестор-История, 2012. – 280 с.
28. Обознов А. А. Психическая регуляция операторской деятельности: Ситуационный подход // Субъект и личность в психологии саморегуляции: Сб. науч. тр. / под ред. В. И. Моросановой. М.: Ставрополь: Изд-во ПИ РАО, СевКавкГТУ, 2007.
29. Осницкий А. К. Проблемы исследования субъектной активности // Вопросы психологии.1996. № 5.
30. Осницкий А. К., Чуйкова Т. С. Саморегуляция активности субъекта в ситуации потери работы // Вопросы психологии. − 1999. − № 1. − С.92-104.
31. Ошанин Д. А. Предметное действие как информационный процесс// Вопросы психлологии,1970. № 3.
32. Пригожин А. И. Нововведения, стимулы и препятствия: социальные проблемы инноватики. – М., 1989.
33. Проектирование в образовании: проблемы, поиски, решения. Материалы научно-практической конференции 25-27 мая 1994 г. – М., 2004. – С. 99.
34. Прыгин Г. С., Олейник Н. С. Особенности внутригруппового взаимодействия субъектов с различными регуляторно-типологическими особенностями // Личностные и когнитивные предпосылки саморегуляции деятельности человека / Под ред. В. И. Моросановой. М. : Психологический институт РАО, 2006.
35. Разина Н.А. Профессионально-личностное развитие педагога в условиях инновационной деятельности образовательного учреждения // Современные наукоемкие технологии. – 2008. – № 1. – С. 48 – 51.
36. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. М.: педагогика,1989. Т.2.
37. Савельев А. Инновационное образование и научные школы //Alma mater. – 2000. – № 5.
38. Самоукина Н. В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. – М. новая школа, 1993. – 144 с.
39. Соломонов В. А. Особенности осознанной саморегуляции агрессивных проявлений у представителей педагогический профессий: факторный анализ. Вестник «Северо-Кавказского федерального университета». 2015 № 3 (48). – с. 233 (113 – 117).
40. Сопов В. Ф., Карпушина Л. В.. Морфологический тест жизненных ценностей. //Журнал «Прикладная психология». N 4, 2001. С. 9-30.
41. Филиппов Ф.Р. Актуальные проблемы образования. – Социально-политический журнал, 2005, №2.
42. Фомина Е. А. Изучение осознанной саморегуляции в управлении агрессией в ее дифференциальных и кросскультурных проявлениях: методы и методики // Глобальный научный потенциал. – 2014. – № 11 (44). – 184 с. (С. 52 – 56).
43. Чиркова Т. И. Психологическая служба в детском саду: Учебное пособие для психологов М., 2001.
44. Шадриков В. Д. Проблема системогенеза профессиональной деятельности. Отв. Ред. К. А. Абульханова. М.: Наука, 1982.
45. Ядов В. А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. – Л., 2009. – 264 с.
45. Barnett Н. Innovation the basis of cultural change, 1953, № 4.
46. Knowles M.S. The modern practice of adult education. From pedagogy toandrogogy, Chicago, 1980. -79p.
47. Rogers Carl R. Freedom to learn for the 80s, Columbus, 1984.