Педагогическая мастерская классного руководителя как условие формирования социальной активности подростков

Вид работы:

Магистерская диссертация

Предмет:

Педагогика

Страниц:

125

Источников:

43

Срок:

7

Файл:

ВКР_10.rtf

Содержание:

Используемая литература

Список литературы

1. Абульханова-Славская К.А. Субъект и субъектность: проблема определения качеств // В кн.: Развитие психологии в системе комплексного человекознания / Отв. ред.: А.Л. Журавлев, В.А. Кольцова. Ч. 1. — М.: Институт психологии РАН, 2012.
2. Алиев З.М. О системе общественных организаций союзной республики // Политическая реформа: цели, противоречия, этапы // АН СССР, Ин-т гос-ва и права. — М.: ИГПАН, 1990.
3. Анастази А. Психологическое тестирование. – М. Педагогика. 2001.
4. Андромонова И.М. Воспитание социальной активности школьников в теории и практике отечественной педагогики (1960-1985): дис. … канд. пед. наук / И.М. Андромонова. – Кострома: КГУ, 1999.
5. Баева И.А. Психологическая безопасность в образовании: Монография. – СПб., 2002.
6. Баева И.А., Волкова Е.Н., Лактивонова Е.Б. Психологическая безопасность образовательной среды. – М.: Экон-Информа, 2009.
7. Белова Н.И. Педагогическая мастерская как средство развития личности участников образовательной деятельности. Дис. канд. пед. наук. – СПбГУПМ, 2000.
8. Белова Н.И. Педагогические мастерские. Теория и практика. -СПб. 1998.
9. Братченко С.Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования. – М.: Смысл, 1997.
10. Братченко С.Л. Диагностика личностно-развивающего потенциала. – Псков, 1997.
11. Брушлинский А.В. Субъект безопасности и безопасность субъекта // Проблемы информационно-психологической безопасности (Сборник статей и материалов конференций). – М., 1996.
12. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Понятие ситуации // Психология социальных ситуаций. – СПб., 2001. – С. 133-138.
13. Вершловский С.Г. и др. Эффективная школа. – СПб., 1995.
14. Гражданкин А.И. Опасность и безопасность // Безопасность труда в промышленности. – 2002. – №9. – С.41-43.
15. Грачев Г.В. Личность и общество: информационно-психологическая безопасность и психологическая защита. – М., 2003.
16. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка(современное написание слов) – М., 1998.
17. Демакова И.Д. Проблемы формирования активной жизненной позиции школьников: автореф. дис. … канд. пед. наук / И. Д. Демакова. — М., 1980.
18. Джаримова Х.А. Межличностные отношения подростков и их зависимость от социального окружения. – М.: изд-во МГТИ, 2000.
19. Дмитриевский В.А. Психологическая безопасность в учебных заведениях. – М., 2002.
20. Долгих Д.И. Социальная активность студентов как фактор становления и социализации гражданина / Д.И. Долгих // Социально-экономическая ситуация в России: состояние и перспективы : сборник материалов конференции студентов и аспирантов. – Киров: ВСЭИ, 2007.
21. Дубровина И.В. Психология. – М.: Академия, 2003.
22. Еремеев Б.А. Психология безопасности, психологическая безопасность и уровни развития человека / Б.А. Еремеев // Психологическая безопасность, устойчивость, психотравма: сборник научных статей по материалам Первого Международного Форума. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2006. – С. 101.
23. Ерёмина О.И. Обеспечение психологической безопасности младшего школьника в условиях образовательной среды // Мир психологии. — 2007. — №3. — С. 98-110.
24. Ермолаева М.Г. Современный урок: тенденции, возможности, анализ. Учебно-методическое пособие. – СПб АППО. 2007.
25. Ефремова Т.Ф. Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный. – М., 2000.
26. Жданова С.Н. Художественно-эстетическое освоение мира школьниками как социально-педагогическая проблема // Дополнительное образование – 2001 – №10 – С.16-19.
27. Зеленков М.Ю. Правовые основы общей теории безопасности Российского государства в XXI веке. – М., 2002.
28. Иванов А.В. Методика формирования социальной активности учащегося: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: , 2013. – С. 14-15.
29. Инновационная деятельность в подготовке будущего учителя // Тезисы докладов и сообщений научно – практической конференции. -Волгоград, 1999.
30. Кабаченко Т.С. Методы психологического воздействия. – М., 2000.
31. Кадомцева М.Е. Экономическая социология. – М.: Издательство МГУ, 2004. – 412 с.].
32. Кайгородов Б.В. Безопасность образования и воспитание // Психологическая безопасность образовательной среды: состояние, проблемы, перспективы, пути решения: Материалы Международной научно-практической конференции. – Астрахань: Изд. дом «Астраханский университет», 2008. – С.23-28.
33. Кленевская Л.К. Вооружение школьников организаторскими умениями-путь развития социальной активности / Л.К. Кленевская // Вопросы воспитания: теория и практика. – Пятигорск : ПГЛУ, 2003. – Вып. 9.
34. Кленевская Л.К. Развитие социальной активности школьников как педагогическая проблема / Л.К. Кленевская // Вопросы воспитания: теория и практика. – Пятигорск : ПГЛУ, 2000. – Вып. 6.
35. Козлов В.В., Фетискин Н.П., Мануйлов Г.М. Психология управления: Учеб. пособие. — М.: Изд-во Академия, 2011. — 224 с.
36. Колесникова И.А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии. – СПб., ГУПМ. 2007.
37. Концепция национальной безопасности Российской Федерации. – М., 2000.
38. Крюкова Н.И. Формирование активной жизненной позиции школьников в обучении на основе идей педагогики сотрудничества: автореф.. дис. … канд. пед. наук / Н. И. Крюкова. – Харьков, 1990. – 20 с.
39. Кузнецов А.А Современное состояние проблемы активности личности в психологии. – Белгород, 2012.
40. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.
41. Лебедев О.Е. Уклад школы как составная часть содержания школьного образования // Образовательная среда школы: проблемы и перспективы развития. – СПб., 2001. – С. 34-38.
42. Левитес Д.Г. Практика обучения: Современные образовательные технологии. – М. Институт практической психологии, 1998.
43. Мазыр З.А. Социальная активность подростков: современное содержание и практика формирования [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://orenik.odtdm.ru/index.php?catid=45:2011-02-16-13-15-19&id=368:2013-11-10-23-23-04&Itemid=65&option=com_content&view=article
44. Маралов В. Г., Ситаров, В. А. Развитие самосознания и проблема формирования социально активной личности / В. Г. Маралов, В. А. Ситаров – М. : МГПИ, 1987.
45. Мудрик А.В. Роль социального окружения в формировании личности школьника / А.В. Мудрик. – М. : Знание, 1979. – 40 с.
46. Мудрик А.В. Социализация и воспитание / А.В. Мудрик -М.: Сентябрь, 1997. -96 с.
47. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учеб. для студ. пед. вузов / А.В. Мудрик; под ред. В.А. Сластенина. – 3-е изд., испр. и доп.-М.: Академия, 2002. – 200 с.
48. Мудрость воспитания: Книга для родителей / сост. Б.М. Бим-Бад, Э.Д. Днепров, Г.Б. Корнетов. – М., 1987. – С. 32-41.
49. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учеб. для студ. вузов / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2000. – 456 с.
50. Мясищев В.Н. Социальная психология и психология отношений / В. Н. Мясищев // Проблемы общественной психологии. – М. : Мысль, 1965. – С. 273-286.
51. Общая теория безопасности (актуальные методологические и социально-политические проблемы). – М., 1994.
52. Овакимян Ю.О. Теория и практика моделирования обучения : дис. … д-ра пед. наук / Ю.О. Овакимян. — М., 1989. – 459 с.
53. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений. — М., 1999.
54. Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых / М. В. Осорина. – СПб.: Питер, 2000. – 288 с.
55. Осьницкий А.К. Саморегуляция деятельности школьника ‘и формирование активной личности / А. К. Осьницкий. – М., 1986. – С. 73-101.
56. Подласый И.П. Педагогика: в 2-х т. / И.П. Подласый. – М: Юрайт, 2013.
57. Попов Е.Б. Некоторые аспекты гуманизации образования (обзор современного зарубежного опыта). – Оренбург, 1993.
58. Приходько И.И. Влияние гражданского общества на психологическую безопасность личности [Электронный ресурс]. Режим доступа: rikmosgu/students/informatization/Prikhodko/ – 24.04.2015.
59. Психолого-педагогические проблемы формирования социально активной личности: учеб. пос. к спецкурсу. – М.: МГПИ, 1988.
60. Ситаров В.А. Педагогические условия формирования социальной активности младшего школьника [Текст]: дис. … д-ра пед. наук / В.А. Ситаров. – М., 1991.
61. Сластенин В.А. Педагогика. 11-е изд., стер. – М.: Издательство: ACADEMIA, 2012.
62. Соколов Р. Социальное участие и социальное воспитание в контексте представлений о гражданском обществе / Р. Соколов // На стороне школьника. – 2000-2001. – № 3. – С. 22-24.
63. Социальная педагогика. Словарь (А-О) / Авт. Сост. Мардахаев Л.В. – М.: УЦ Перспектива, 2011.
64. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. — 5-е изд., испр. и доп. — М.: Аспект Пресс, 2008. – 364 с.
65. Социологическая энциклопедия: в 2 т. – М. Т.2: Н-Я. Печ. двор, 2009.
66. Сухов А.Н. Социальная психология безопасности. – М.,2002.
67. Тожибоева Х. Педагогические основы развития социально-активной личности // Теория и практика образования в современном мире: материалы II междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь, 2012 г.). – СПб.: Реноме, 2012. – С. 26-28.
68. Федосенко Е.В. Психологическое сопровождение подростков: система работы, диагностика, тренинги. Монография. – СПб.: Речь, 2006.
69. Фельдштейн Д.И. Психологические основы общественно полезной деятельности подростков. – М., 1982.
70. Формирование социально-активной позиции школьников в условиях взаимодействия социальных и педагогических факторов: сб. науч. тр. / редколл.: Т.Н. Мальковская (отв. ред.) и др. – М.: изд-во АПН СССР, 1984.-128 с.
71. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991.
72. Харламов И.Ф. О педагогическом мастерстве, творчестве и новаторстве / И.Ф. Харламов // Педагогика. – 1992. – № 7-8. – С. 16– 22.
73. Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. – М. МГУ. 2003
74. Хуторской А.В. Методологические основания педагогической инноватики // Школьные технологии – 2005. – №4. – С. 16
75. Хухлаева О.В. Психология подростка. – М.: Academia, 2006.
76. Цукерман Г.Л. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. – М., 1994.
77. Чурилова Т.М. Дифференциальная и возрастная психофизиология: учебное пособие. – Ставрополь: Северо-Кавказский социальный институт, 2004.
78. Юсупов P.M., Заболотский В.П. Научно-методологические основы информатизации. – СПб.: Наука, 2000.
79. Edmondson A. Psychological safety and learning behavior in work teams If Administrative Science Quarterly. 1999. 44 (2). Pp.350-383
80. http:// www.alekseevsky.ru — файловый архив для студентов (Северный (Арктический) федеральный университет им. М. В. Ломоносова).
81. http:// www.vsmsinfo.ru – сайт Всероссийского совета местного самоуправления