Проектирование образовательного события в условиях МБУ ДО

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………………..4
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОБЫТИЯ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ…………………………………………………………………………….8
1.1. Философские основы событийно-образовательного пространства…….8
1.2. Технология образовательного события в современных педагогических исследованиях……………………………………………………………………14
1.3. Закономерности и принципы и системы учреждений дополнительного образования………………………………………………………………………22
Глава 2. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СОБЫТИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ……………………………27
2.1. Технология образовательного события в условиях дополнительного образования………………………………………………………………………27
2.2. Модель учреждения дополнительного образования детей………………33
2.3. Событийная детско-взрослая общность как совокупный субъект воспитательной системы учреждения дополнительного образования детей………………………………………………………………………………38
2.4. Педагогические условия реализации модели событийного образовательного пространства………………………………………………46
Глава 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ………………………………………………………………………………………………….53
3.1. Анализ эффективности образовательного пространства учреждения ДОД…………………………………………………………………………….…53
3.2. Реализация модели событийного образовательного пространства в учреждении ДОД…………………………………………………………………58
3.3. Анализ эффективности экспериментальной работы по реализации модели событийного образовательного пространства в учреждении ДОД……..…63
Заключение……………………………………………………………………….72
Список использованных источников…………………………………….…….76