Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВОСПРИЯТИЯ В ОБЩЕЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ………………………………………………………………6
1.1. Понятие о межличностном восприятии в общей психологии…………………6
1.2. Факторы и условия формирования межличностного восприятия………….16
1.3. Психологические особенности межличностного восприятия в подростковом возрасте………………………………………………………………………………32
1.4. Особенности межличностного восприятия у детей и подростков с нарушениями зрения…………………………………………………………………………………42
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ……………………………………………………………….49
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ СВЕРСТНИКОВ ПОДРОСТКАМИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ……………………………………………………………………………………………………52
2.1. Исследование возрастных и специфических особенностей восприятия сверстников и построения отношений с ними……………………………………………52
2.2. Развитие и коррекция недостатков межличностного восприятия у подростков с нарушениями зрения…………………………………………………………….74
2.3. Контроль и оценка результатов исследования межличностного восприятия слабовидящих подростков………………………………………………………82
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ……………………………………………………………….92
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………………..95
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………..100
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………………………106
Используемая литература
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Dorodnev A., Almaev N. ThePeculiaritiesofPersonality in Visually Impaired People and their Relationship with Verbal Behavior // Psychology. Journal of Higher School of Economics, vol. 5, no 1, pp. 157-164.
2. LifshitzHefziba, Hen Irit,WeisseIzhak. Self-concept, Adjustment to Blindness, and Quality of Friendship among Adolescents with Visual Impairments //Journal of Visual Impairment & Blindness, 2007, Vol.101(2), pp.96-107.
3. Абидова Н.З. Анализ проблемы развития речи и общения у детей с нарушением зрения // Вопросы общего образования. – 2014. — № 3. – с.29-33.
4. Агавелян О. К., Агавелян Р. О. Современные теоретические и прикладные аспекты специальной психологи и коррекционной педагогики: Монография / Под науч. ред. О. К. Агавеляна, Р. О. Агавеляна. — Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2004. — 412 с.