Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СТРАТЕГИЙ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………………………….7
1.1. Психологические особенности младшего школьного возраста…………7
1.2. Понятие психологических стратегий, их основные виды и характеристики……………………………………………………………..11
1.3. Характеристика психологических стратегий, проявляющихся в межличностном взаимодействии младших школьников………………23
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ ….……………………………………………31
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СТРАТЕГИЙ В МЕЖЛИЧНОСТНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………….33
2.1. Исследование используемых психологических стратегий межличностного взаимодействия младшими школьниками……………………….33
2.2. Развитие и коррекция недостатков использования психологических стратегий в процессе межличностного взаимодействия детей младшего школьного возраста………………………………………………………………………………48
2.3. Контроль и оценка результатов исследования особенностей использования психологических стратегий в процессе взаимодействия детьми младшего школьного возраста……………………………………………………….54
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ……………………………………………………………….65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………………..69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………….73
Используемая литература
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова, Г.С. Введение в практическую психологию / Г.С. Абрамова. – М., 2007.
2. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учеб. пособие для студентов вузов / Г.С. Абрамова. – М., 2007.
3. Амельков А.А. Психологическая диагностика межличностного взаимодействия / А.А. Амельков. — Мозырь: Содействие, 2006. — 108 с.
4. Андриенко Е.В. Социальная психология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / под ред. В.А. Сластенина – 3-е издание. – М.: Академия, 2004.