Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 Теоретико-методологические основы исследования профессионально-личностного становления старшеклассников
1.1 Проблема профессионально-личностного становления в психологии
1.2 Теоретические подходы профессионально-личностного становления в отечественной и зарубежной психологии
1.3 Психологические факторы и особенности профессионально-личностного самоопределения старшеклассников
2 Анализ модели психологического сопровождения профессионально-личностного становления в условиях клубной деятельности
2.1 Специфика психологического сопровождения профессионально-личностного становления старшеклассников
2.2 Модель психологического сопровождения профессионально-личностного становления старшеклассников в условиях клубной деятельности
3 Эмпирическое изучение эффективности психологического сопровождения профессионально-личностного становления старшеклассников в условиях клубной деятельности вуза
3.1 Организация исследования и характеристика исследуемого объекта
3.2 Методы эмпирического исследования
3.3 Анализ и интерпретация результатов исследования
3.4 Основные выводы исследования и практические рекомендации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ А Программа психологического сопровождения
профессионально-личностного становления старшеклассников
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Изучение выраженности стремления к самоактуализации старшеклассников с различным уровнем готовности к профессионально-личностному становлению
ПРИЛОЖЕНИЕ В Эффективность проведения программы психологического сопровождения старшеклассников, направленной на повышение готовности к профессионально-личностному становлению
Используемая литература
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Абульханова-Славская, К. А. Стратегии жизни / К. А. Абульханова-Славская. − М. : Мысль, 2001. − 299 с.
2. Аверьянова, С. Ю. Профессиональное самоопределение старшеклассников в условиях целостного образовательного пространства «школа – дополнительное образование – вуз» / С. Ю. Аверьянова, Л. И. Пилипенко. – Ростов н/Д. : Южный федеральный университет, 2013. – 252 с.
3. Бодров, В. А. Психология профессиональной пригодности: учеб. пособие для вузов / В. А. Бодров. – М. : ПЕР СЭ, 2001. – 511 с.
4. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – СПб. : Питер, 2008. − 398 с.
5. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды / Л. И. Божович. – М. : Московский психолого-социальный институт, 2001. – 352 с.
6. Головаха, Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи / Е. И. Головаха. − М. : Наукова думка, 2008. – 144 с.
7. Головей, Л. А. Профессиональное развитие личности: начало пути (эмпирическое исследование) / Л.А. Головей. − СПб. : Нестор-История, 2015. − 336 с.
8. Григорьева, М. В. Психология труда: конспект лекций / М. В. Григорьева. – М. : Смысл, 2008. – URL: http://nashol.com/2012112068144/ psihologiya-truda-konspekt-lekcii-grigoreva-m-v-2006.html (дата обращения: 18.10.17).
9. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Э. Ф. Зеер. − М. : Академия, 2013. − 416 с.
10. Зеер, Э. Ф. Психология профессий: учеб. пособие для студентов вузов / Э. Ф. Зеер. – М. : Академический Проект, 2003. – 336 с.
11. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального самоопределения в ранней юност: учеб. пособие / Э. Ф. Зеер, О. А. Рудей. − М.: Московский психолого-социальный институт, 2008. − 256 с.
12. Зобов, Р. А. Самореализация человека: введение в человекознание / Р. А. Зобов, В. Н. Келасьев. – СПб. : СПУ, 2001. – 279 с.
13. Гудкова, Е. В. Основы профориентации и профессионального консультирования / Е. В. Гудкова. – Челябинск: ЮУрГУ, 2004. – 125 с.
14. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. А. Климов. – М. : Академия, 2010. – 304 с.
15. Коваленко, А. В. Компетентностный подход в высшем профессиональном образовании. Хрестоматия-путеводитель / А. В. Коваленко. – Томск: ТПУ, 2007. – 117 с.
16. Кон, И. С. Психология старшеклассника: пособие для учителей / И. С. Кон. − М. : Просвещение, 1980. – 192 с.
17. Колесников, И. А. Профессиональное самоопределение старшеклассников как педагогическое понятие / И. А. Колесников // Вестник Южно-Уральского государственного университета. – 2009. − № 31. − С. 71 − 76.
18. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. − М. : ТЦ Сфера, 2006. – 464 с.
19. Макарова, С. Н. Исследование профессиональной социализации сквозь призму теорий профессионального развития и профессионального выбора / С. Н. Макарова // Альманах современной науки и образования. – 2008. − № 4 (11). − C. 136 − 142.
20. Митина, Л. М. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. М. Митина. − М. : Академия, 2005. – 336 с.
21. Митина, Л. М. Линостное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях / Л. М. Митина // Вопросы психологии. – 1997. − № 4. − С. 28 – 38.
22. Низьева, Е. В. Профессиональное самоопределение старшеклассников // Е. В. Низьева // Гуманитарные науки. – 2008. − № 6. − С. 87 – 92.
23. Пряжников, Н. С. Профессиональное самоопределение: теория и практика / Н. С. Пряжников. – М. : Академия, 2007. – 503 с.
24. Пряжникова, Е. Ю. Профориентация: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования / Е. Ю. Пряжникова, Н. С. Пряжников. – М. : Академия, 2013. – 496 с.
25. Пряжников, Н. С. Психология труда и человеческого достоинства / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова. − М. : Академия, 2005. – 480 с.
26. Сафин, В. Ф. Психология самоопределения личности: учеб. пособие / В. Ф. Сафин. − Свердло: СПИ, 1986. – 142 с.
27. Сластенин, В. А. Основные тенденции развития современной образовательной политики в Российской Федерации / В. А. Слатенин // Электронный научный журнал Курского государственного университета, 2006. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-tendentsii-razvitiya-sovremennoy-obrazovatelnoy-politiki-v-rossiyskoy-federatsii (дата обращения: 18.10.17).
28. Слободчиков, В. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности: учеб. пособие для вузов / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. − М. : Школа-Пресс, 1995. – 384 с.
29. Смирнов, А. А. Психология вузовской адаптации: учебное пособие / А. А. Смирнов, Н. Г. Живаев. − Ярославль: ЯрГу, 2009. – 115 с.
30. Солодовникова, Т. В. Структурно-функциональные особенности педагогического сопровождения учащихся / Т. В. Солодовникова // Вестник Чувашского университета, 2013. – URL: https://cyberleninka.ru /article/n/strukturno-funktsionalnye-osobennosti-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-uchaschihsya (дата обращения: 18.10.17).
31. Троянская, С. Л. Основы компетентностного подхода в высшем образовании: учебное пособие / С. Л. Троянская. – Ижевск: Удмуртский университет, 2016. – 176 с.
32. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М. : Прогресс, 1990. – 368 с.
33. Фридман, М. Ф. Реализация государственной политики в области профессионального образования: теоретические и практические аспекты: учебное пособие / Ф. М. Фридман. – М. : АСОУ, 2011. – 120 с.
34. Хухлаева, О. В. Психология подростка: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / О. В. Хухлаева. – М. : Академия, 2008. – 160 с.
35. Чистякова, С. Н. От учебы к профессиональной карьере: учеб. пособие / С. Н. Чистякова, Н. Ф. Родичев. – М. : Академия, 2012. − 176 с.
36. Чистякова, С. Н. Социальное самоопределение школьников в условиях профильного обучения / С. Н. Чистякова // Профессиональная ориентация. – 2007. − № 4. − 135 с.
37. Шляпникова, О. А. Профессиональное развитие личности: учебное пособие / О. А. Шляпникова. – Ярославль: ЯрГУ, 2012. – 132 с.
38. Щедровицкий, Г. П. Лекции по педагогике / Г. П. Щедровский. − М. : Академа, 2007. − 400 с.