РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА УЧАЩИХСЯ-ПОДРОСТКОВК МУЗИЦИРОВАНИЮ НА ГИТАРЕВ УСЛОВИЯХ ДЕТСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Содержание понятия «интерес к музицированию на гитаре»
Успешная работа по формированию интереса к музицированию на гитаре у учащихся-подростков при условии, что будет раскрыто содержание основного понятия нашего исследования. Для этого обратимся к публикациям И.В. Арябкиной, Т.Г. Егорова, В.Г. Иванова, А.Г. Ковалева, А.В. Петровского, Б.М. Теплова и др.
Чтобы определить сущность важнейшего понятия нашей работы, рассмотрим вначале каждую из его составляющих. Интерес с точки зрения психологии характеризуется как специфическое отношение личности. Его исследуют такие известные психологи, как Б.М. Теплов, Т.Г. Егоров, В.Г. Иванов, А.В. Петровский и др. Они отмечают огромное влияние интереса на качество учения, а плохое усвоение знаний прямо связывают с отсутствием интереса к учению и неумением педагогов его пробудить.
Выдающийся российский психолог Б.М. Теплов под интересом понимает «такое отношение к предмету, которое создает тенденцию по преимуществу обращать внимание на него» .
Так, имея в виду музицирование на гитаре, можно говорить, что ученик заинтересован, если он музицирует часто, подолгу, «при первой же возможности» и т.п.
Т.Г. Егоров приводит следующее определение: «Под интересами людей понимается такое их отношение к предметам, явлениям жизни, которое характеризуется эмоциональной окрашенностью и стремлением знать эти предметы и явления, овладеть ими» . Т.Г. Егоров отмечает, что без эмоциональных и познавательных моментов интерес не существует.
Если иметь в виду музицирование, ученик заинтересован тогда, когда он, музицируя, испытывает новые эмоции и стремится узнать больше обо всех видах музицирования, пытается овладеть ими. Из этого следует, что основой интереса к музицированию является сформированная у ученика потребность в данном виде музыкально-исполнительской деятельности, характеризующаяся в стремлении заниматься ей систематически, подолгу.
Приведем толкование понятия «интерес» В.Г. Ивановым: «Интерес есть активное познавательное отношение личности к определенному объекту действительности или виду деятельности» . Из этого следует, что, если ученик активно стремится познать различные виды музицирования или один из его видов, то можно говорить о проявлении им интереса к музицированию на гитаре.
А.В. Петровский рассматривает интерес как эмоциональное проявление познавательных потребностей человека. «Удовлетворение их способствует восполнению пробелов в знаниях, лучшей ориентировке, ознакомлению с фактами, которые приобрели значимость. Субъективно — для самого человека — интересы обнаруживаются в положительном эмоциональном тоне, который приобретает процесс познания, в желании глубже ознакомиться с объектом, который приобрел значимость, узнать о нем еще больше, понять его» .